Charakterové vzdelávanie
Úvod do Charakterového vzdelávania
Základom vízie vzdelávania pre 21. storočie sú tri aspekty modernej školy ako prostredia, kde sa realizuje výchova a vzdelávanie. Ide o digitálnu, zelenú a inkluzívnu školu.
Cieľom vzdelávania 21. storočia je podľa ministra školstva okrem iného klásť dôraz
nielen na vzdelávanie a memorovanie, ale aj na rozvoj hodnotového sveta žiakov/detí.Cieľom charakterového vzdelávania na našej škole je podporiť pozitívny rozvoj charakteru žiakov/detí a osvojovania si sociálno-emocionálnych zručností.
Prostredníctvom rôznorodých aktivít viesť žiakov/deti k uplatňovaniu nadobudnutých cností a zručností v rôznych oblastiach života, v súlade s ich aktuálnymi vývinovými úlohami a potrebami.
-
- Identifikácia cností
- Vytvorenie podporného prostredia
- Vzdelávanie a aktivity
- Poskytovanie podpory a spätnej väzby
- Udržiavanie a rozvíjanie
Tento postup je komplexný a zahŕňa prípravu, vzdelávanie, praktické aktivity a podporu. Pomáha vytvárať prostredie, kde sa žiaci/deti môžu učiť a rásť, aby sa stali etickými a empatickými jednotlivcami.
- TRIEDNA KOMUNITA – realizácia aktivít v triede s triednym učiteľom počas ranných kruhov (celý školský rok)
- ŠKOLSKÁ KOMUNITA – podpora rozvoja cností a pozitívne podporné prostredie:
- Ranná školská komunita
- Medzinárodné dni a sviatky
- Informačná nástenka
VYUČOVANIE / ŠKD - aktivity v každej triede na vyučovaní a počas realizácie výchovno-vzdelávacej činnosti v školskom klube detí zamerané na rozvoj cností a hodnotové vzdelávanie v súlade s výchovno-vzdelávacími osnovami, v rámci blokového projektového a inovačného vzdelávania.
-