ŠkVP

Finančná gramotnosť v podmienkach školy

Základná škola Ľudovíta Štúra, Pionierska 4, Šaľa

Národný program finančnej gramotnosti v podmienkach

Základnej školy Ľudovíta Štúra, Pionierska 4, Šaľa

Dokument je účinný od 1. 9. 2017

Finančná gramotnosť žiakov

Charakteristika

Finančná gramotnosť je schopnosť využívať poznatky, zručnosti a skúsenosti na efektívne riadenie vlastných finančných zdrojov s cieľom zaistiť celoživotné finančné zabezpečenie seba a svojej domácnosti. Finančná gramotnosť nie je absolútnym stavom, je to kontinuum schopností, ktoré sú podmienené premennými ako vek, rodina, kultúra či miesto bydliska. Finančná gramotnosť je označením pre stav neustáleho vývoja, ktorý umožňuje každému jednotlivcovi efektívne reagovať na nové osobné udalosti a neustále meniace sa ekonomické prostredie.

Ciele:

poznať fungovanie jednotlivca a rodín v ekonomickej oblasti,
pochopiť otázky bohatstva a chudoby,
poznať hodnotu peňazí,
poznať modely zabezpečenia jednotlivca a rodín peniazmi s uvedením príkladov extrémov,
poznať osobné a rodinné modely zabezpečenia životných potrieb.

Absolvent základnej školy by mal byť schopný:

nájsť, vyhodnotiť a použiť finančné informácie,
poznať základné pravidlá riadenia vlastných financií,
naučiť sa rozoznávať riziká v riadení vlastných financií,
stanoviť si finančné ciele a naplánovať si ich dosiahnutie,
rozvinúť potenciál získania vlastného príjmu a schopnosť sporiť,
efektívne používať finančné služby,
plniť svoje finančné záväzky,
zveľaďovať a chrániť svoj majetok,
porozumieť a orientovať sa v zabezpečovaní základných ľudských a ekonomických potrieb jednotlivca a rodiny,
vedieť a byť schopný hodnotiť úspešnosť vlastnej sebarealizácie,
inšpirovať sa príkladmi úspešných osobností,
poznať príklady úspešných jednotlivcov v svojej plánovanej profesijnej ceste,
poznať podmienky, vylučujúce neúspešnosť jednotlivca a rodiny,
porozumieť základným pojmom v oblasti finančníctva a sveta peňazí,
orientovať sa v oblasti finančných inštitúcií (NBS, komerčné banky, poisťovne a ostatné finančné inštitúcie),
orientovať sa v problematike ochrany práv spotrebiteľa a byť schopný tieto práva uplatňovať.

Dôraz je kladený na praktické využitie poznatkov a prepojenie s realitou, nielen na nadobudnutie teoretických vedomostí za predpokladu, že žiak rozumie zadaniam úloh, v ktorých sa tieto pojmy vyskytujú - vie dôležité pojmy stručne opísať.

Spôsob implementácie:

Jednotlivé témy budú realizované v rámci tém vyučovacích predmetov základnej školy podľa plánu. Témy sú zaradené do jednotlivých predmetov tak, aby zohľadňovali potreby žiakov.

Základnou pomôckou je dokument Národný štandard finančnej gramotnosti, podľa ktorého sú úlohy finančnej gramotnosti zaradené k učivám a predmetom v učebných osnovách.

Prvá úroveň - požiadavky na žiakov prvého stupňa základnej školy.

Druhá úroveň - požiadavky na žiakov druhého stupňa základnej školy.

Témy finančnej gramotnosti

1. Plánovanie, príjem a práca

Celková kompetencia:

Vyhodnotenie vzťahu práce a osobného príjmu.

Organizovanie osobných financií a používanie rozpočtu na riadenie toku peňazí.

Čiastková kompetencia 1: Identifikovať zdroje osobných príjmov

Čiastková kompetencia 2: Vypracovať finančný plán

Čiastková kompetencia 3: Vysvetliť daňový a odvodový systém

Čiastková kompetencia 4: Zhrnúť právne formy podnikania a základné predpisy pre oblasť

podnikania

Čiastková kompetencia 1: Identifikovať zdroje osobných príjmov

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 1: Opísať, čo sú osobné príjmy človeka.

Úroveň 2: Vysvetliť pojem mzda (hrubá, čistá).

Charakterizovať príjem z podnikateľskej činnosti.

Čiastková kompetencia 2: Vypracovať finančný plán

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 1: Roztriediť príjmy do domácnosti a výdavky na domácnosť.

Úroveň 2: Vysvetliť prvky osobného rozpočtu (pravidelné a nepravidelné príjmy, výdavky a

úspory).

Zostaviť rozpočet domácnosti.

Zostaviť jednoduchý podnikateľský zámer a rozpočet malého podniku – fyzickej

osoby.

Charakterizovať typy rozpočtov (vyrovnaný, schodkový, prebytkový) na úrovni

rodiny.

Čiastková kompetencia 3: Vysvetliť daňový a odvodový systém

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 2: Uviesť príklady, ako štát využíva príjmy z daní.

Čiastková kompetencia 4: Zhrnúť právne formy podnikania a základné predpisy pre

oblasť podnikania

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 2: Vysvetliť podstatu a význam podnikania na príkladoch podnikateľských subjektov

v praxi.

Navrhnúť vlastný projekt a individuálne aj tímovo pracovať na jeho realizácii.

2. Finančná zodpovednosť spotrebiteľov

Celková kompetencia:

Používanie spoľahlivých informácií a uplatňovanie rozhodovacích procesov v osobných financiách.

Čiastková kompetencia 1: Určiť rôzne spôsoby komunikácie o finančných záležitostiach Čiastková kompetencia 2: Stručne zhrnúť hlavné nástroje na ochranu spotrebiteľov

Čiastková kompetencia 3: Vysvetliť spôsob regulácie a dohľadu nad finančnými trhmi Čiastková kompetencia 4: Posúdiť význam boja proti korupcii, podvodom, ochrany proti

praniu špinavých peňazí

Čiastková kompetencia 1: Určiť rôzne spôsoby komunikácie o finančných záležitostiach

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 1: Uviesť jednoduché príklady, ako sa môžu osobné informácie/údaje dostať k

nepovolaným osobám. Opísať možné dôsledky prezradenia vybraných osobných

informácií.

Úroveň 2: Vysvetliť možnosti úniku dôležitých osobných údajov.

Zhodnotiť dôsledky zneužitia osobných údajov.

Vysvetliť, ako komunikácia o finančne významných záležitostiach môže pomôcť

predchádzaniu konfliktom (finančná inštitúcia, klient).

Čiastková kompetencia 2: Stručne zhrnúť hlavné princípy ochrany spotrebiteľov

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 1: Uviesť príklady možností na vrátenie výrobkov v rôznych typoch obchodov (napr.

elektronické, kamenné).

Jednoducho opísať základné práva spotrebiteľov.

Úroveň 2: Vyhľadať informácie o právach spotrebiteľov vrátane práva na reklamáciu.

Uviesť príklady klamlivých a zavádzajúcich obchodných praktík.

Uviesť príklady falšovaných tovarov (tzv. fejkov).

Čiastková kompetencia 3: Vysvetliť spôsob regulácie a dohľadu nad finančným trhom

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 2: Vysvetliť význam ochrany vkladov v SR. Vysvetliť rozdiel medzi bankovými a

nebankovými subjektmi.

Čiastková kompetencia 4: Posúdiť význam boja proti korupcii, podvodom, ochrany

proti praniu špinavých peňazí

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 1: Navrhnúť spôsoby riešenia finančných situácií, v ktorých sa stretne s klamstvom,

podvodom, nečestným správaním.

Úroveň 2: Identifikovať korupčné správanie. Identifikovať podvodné správanie.

Uviesť príklady zneužívania verejných zdrojov.

3. Rozhodovanie a hospodárenie spotrebiteľov

Celková kompetencia:

Porozumenie a orientovanie sa v zabezpečovaní životných potrieb jednotlivca a rodiny.

Čiastková kompetencia 1: Poznať a zosúladiť osobné, rodinné, spoločenské potreby

Čiastková kompetencia 2: Prijímať finančné rozhodnutia zvažovaním alternatív a ich

dôsledkov

Čiastková kompetencia 3: Uplatniť spotrebiteľské zručnosti pri zodpovednom rozhodovaní o

nákupe

Čiastková kompetencia 4: Popísať používanie rôznych metód platenia

Čiastková kompetencia 1: Poznať a zosúladiť osobné, rodinné, spoločenské potreby

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 1: Pomenovať osobné, rodinné a spoločenské potreby.

Vysvetliť vzťah ľudská práca – peniaze.

Vymedziť situácie, kedy si človek predmety nakupuje a kedy si ich požičiava.

Úroveň 2: Vysvetliť, kedy sporiť a kedy si požičiavať (rozdiel medzi úsporami a pôžičkou).

Vysvetliť na konkrétnych príkladoch funkciu peňazí ako prostriedku na

zabezpečenie životných potrieb.

Čiastková kompetencia 2: Prijímať finančné rozhodnutia so zvažovaním alternatív a ich

dôsledkov

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 1: Zoradiť osobné želania/potreby podľa ich dôležitosti.

Stanoviť si merateľné krátkodobé finančné ciele.

Úroveň 2: Zoradiť osobné finančné ciele podľa ich priority.

Prijímať finančné rozhodnutia na základe svojich reálnych možností a zhodnotiť

ich dôsledky.

Opísať základné typy bankových produktov.

Čiastková kompetencia 3: Uplatniť spotrebiteľské zručnosti pri zodpovednom

rozhodovaní o nákupe

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 1: Porovnať ceny rovnakého alebo podobného výrobku a/alebo služby v dvoch

rôznych obchodoch.

Uplatniť zodpovedné rozhodovanie pri nákupe, primerane veku.

Úroveň 2: Opísať spôsob rozhodovania pri sporení a investovaní finančných prostriedkov.

Rozlíšiť pozitívne a negatívne vplyvy reklamy na spotrebiteľa.

Čiastková kompetencia 4: Opísať používanie rôznych metód platenia

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 1: Opísať, za čo všetko sa v domácnosti platí.

Vysvetliť používanie peňazí v bežných situáciách (hotovostná a bezhotovostná

forma peňazí).

Úroveň 2: Opísať moderné spôsoby platenia.

Rozlíšiť platobné karty podľa funkcie (debetné, kreditné).

Opísať spôsoby platenia v tuzemskej a zahraničnej mene.

Porozumieť prepočtu meny (napríklad českých korún na Euro a naopak).

4. Úver a dlh

Celková kompetencia:

Udržanie výhodnosti, požičiavanie za priaznivých podmienok a zvládanie dlhu.

Čiastková kompetencia 1: Identifikovať riziká, prínosy a náklady jednotlivých typov úverov. Čiastková kompetencia 2: Mať základné informácie o jednotlivých druhoch spotrebiteľských

úverov.

Čiastková kompetencia 3: Zhodnotiť možnosti, ako sa vyhnúť problémom so zadlžením

(predlžením) alebo ako ich zvládnuť.

Čiastková kompetencia 1: Identifikovať riziká, prínosy a náklady jednotlivých typov úverov

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 1: Zdôvodniť voľbu nákupu tovaru alebo služby alebo požičania si predmetu.

Úroveň 2: Zhodnotiť výhody a nevýhody využívania úveru vrátane používania kreditnej

karty.

Aplikovať na príkladoch jednoduché úročenie.

Analyzovať možnosti získavania finančných prostriedkov cez bankové

a nebankové subjekty a dôvody a riziká nákupov na úver.

Čiastková kompetencia 2: Mať základné informácie o jednotlivých druhoch úverov

poskytovaných spotrebiteľom

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 1: Vysvetliť, že peniaze sa dajú požičať vo finančných inštitúciách.

Úroveň 2: Uviesť príklady spotrebiteľských úverov a ich poskytovateľov.

Vysvetliť systém ochrany spotrebiteľa pri úveroch spotrebiteľom.

Čiastková kompetencia 3: Zhodnotiť možnosti, ako sa vyhnúť problémom so zadlžením

(predlžením) alebo ako ich zvládnuť

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 1: Vysvetliť, čo môže nastať pri požičiavaní si cenných predmetov alebo peňazí. Úroveň 2: Uviesť príklady legálnych a nelegálnych postupov pri vymáhaní dlhov.

Zhodnotiť význam úverovej histórie a budovanie pozitívnej úverovej histórie.

5. Sporenie a investovanie

Celková kompetencia:

Aplikácia rôznych investičných stratégií, ktoré sú v súlade s osobnými cieľmi.

Čiastková kompetencia 1: Vysvetliť, ako sporenie prispieva k finančnej prosperite.

Čiastková kompetencia 2: Zhodnotiť investičné alternatívy.

Čiastková kompetencia 1: Vysvetliť, ako sporenie prispieva k finančnej prosperite.

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 1: Opísať, ako a prečo človek môže sporiť.

Úroveň 2: Vysvetliť hodnotu a význam „núdzového fondu“.

Opísať pozitívne a negatívne stránky sporenia na krátkodobé, strednodobé a

dlhodobé ciele.

Čiastková kompetencia 2: Zhodnotiť investičné alternatívy

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 2: Uviesť príklad investície, ktorá umožňuje rýchly a jednoduchý prístup

k finančným prostriedkom.

Uviesť možnosti využitia voľných finančných prostriedkov (sporenie, produkty so

štátnym príspevkom, nehnuteľnosti).

Zdôvodniť výber zvoleného produktu pre investovanie voľných finančných

prostriedkov.

6. Riadenie rizika a poistenie

Celková kompetencia:

Používanie primeraných stratégií riadenia rizík.

Čiastková kompetencia 1: Vysvetliť pojem riziko a pojem poistenie.

Čiastková kompetencia 2: Charakterizovať verejné poistenie a vysvetliť rozdiel medzi

verejným a súkromným (komerčným) poistením.

Čiastková kompetencia 3: Charakterizovať komerčné poistenie.

Čiastková kompetencia 1: Vysvetliť pojem riziko a pojem poistenie.

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 1: Uviesť príklady rizík, ktorým môžu čeliť jednotlivci a domácnosti.

Vysvetliť podstatu rizika a jeho typy.

Úroveň 2: Opísať spôsoby, akými sa dajú znížiť rôzne druhy rizík alebo ako sa im dá úplne

vyhnúť.

Vysvetliť podstatu a význam poistenia.

Uviesť základné druhy poistenia (životné a neživotné).

Čiastková kompetencia 2: Charakterizovať verejné poistenie a vysvetliť rozdiel medzi

verejným a komerčným poistením

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 1: Vysvetliť, prečo a kedy sa ľudia potrebujú poistiť.

Na jednoduchých príkladoch názorne ukázať, ako poistenie funguje.

Úroveň 2: Vysvetliť základný účel verejného poistenia.

Charakterizovať zdravotné poistenie, sociálne poistenie a v rámci neho

predovšetkým nemocenské poistenie, dôchodkové poistenie, úrazové poistenie

a poistenie v nezamestnanosti.

Čiastková kompetencia 3: Charakterizovať komerčné poistenie

Očakávania, že žiak je schopný:

Úroveň 2: Rozoznať hlavné typy poistenia motorových vozidiel.

Vysvetliť rozdiel medzi poistením nehnuteľnosti (bytu, resp. domu) a poistením

domácnosti (zariadenia).

Implementácia
Národného štandardu finančnej gramotnosti
ISCED 1

	KOMPETENCIA	Roč.	PREDMET	UČIVO
1	Plánovanie, príjem, práca
		1.	PVO MAT		V sade a v záhrade Viac, menej, rovná sa
	Vyhodnotenie vzťahu práce a osobného príjmu. Organizovanie osobných financií a používanie rozpočtu na riadenie toku peňazí.	2.	SJL-Č		Najmenší Mikuláš
					V jasliach na slame
					Vianočná rozprávka
					O Vianociach, ktoré...
					Do školy, Domovina moja
					Kde čo je, Šťastie, Domov
					Najsladšia mandarínka, Pohár vody
			VLA		Práca a zábava
					Rodina a príbuzní, Predvianočný čas,
					Vianoce, Starostlivosť o zdravie
			PRI		Práca a zábava, U lekára
		3.	SJL-Č		Kráľ Matej a cestár, Ako bol Kráľ Matej na Orave

			VLA		Obchodná sieť, Kultúra, Služby v obci,
					Starostlivosť o zdravie, Bezpečnosť
					občanov
					Obyv. obce
		4.	PRI		Technika a my
					Človek a jeho životné prostredie
			SJL		Rodičia a deti
		1.	PVO		Môj čas, Ja a moje zdravie
			MAT		Sčítanie a odčítanie v obore 1-6
		2.	SJL		Ako Jožko Pletko...
			PRI		Práca a zábava
	Pochopiť a vážiť si	3.	SJL		Remeslo má zlaté dno
	hodnotu ľudskej práce.		PVC		Poznávame a pestujeme úžitkové rastliny
					Poznávame a pestujeme okrasné rastliny
					Tvoríme, konštruujeme
					Pracujeme s textilom, s odpadovým
					materiálom
			VLA		Obyvatelia obce. Starostlivosť o životné
					prostredie
					Starostlivosť o zdravie. Služby v obci,
					Obchodná sieť
		4.	SJL-Č		V krajine peciválov


	KOMPETENCIA	Roč.	PREDMET		UČIVO
		1.	SJL-Č		Tanec na Polianke
					Ja a moja rodina
		2.	SJL-Č		Prešibaný klamár, Juraj Jánošík
		3.	SJL - SLOH		Pán všetko by chcel
			SJL-Č		O divotvornom hrnčeku
					Pán Všetkobychcel
					Prepotrebné zrkadlo
					Ako šlo vajce na vandrovku
					O biede
					Kapsa, potras sa
					Ako sa stal Jánošík kapitánom
					Jánošík a chudobná žena
					Kráľ Matej a cestár
					Ako bol Kráľ Matej na Orave
					0 divotvornom hrnčíčku, 0 biede
			VLA		Minulosť v obci
		4.	VLA		Kysuce
			SJL-Č		Junácka pasovačka
		3.	SJL-Č		Pán Všetkobychcel
		1.	PVO		Môj čas
					Rastliny okolo nás
		2.	PVO		Pozorujeme okolie školy
					Naša trieda
			SJL-Č		Telefónna búdka
	Osvojiť si, čo znamená		PVC		Pracujeme s odpadovým materiálom
	žiť hospodárne.	3.	VLA		Rodina
			MAT		Slovné úlohy
		4.	PRI		Zákl. podmienky života človeka
					Elektrická energia
					Chránime svoje životné prostredie
2	Finančná zodpovednosť spotrebiteľov
		2.	SJL-Č	Prečo sa kačka, Mal som sedem grajciarov
	Určiť rôzne spôsoby komunikácie o finančných záležitostiach.			Rozdelenie hlások
			SJL	Naša bezpečnosť
			MAT	Slovné úlohy, Násobilka
		3.	MAT	Slovné úlohy, násobilka
		4.	MAT
	Nájsť a vyhodnotiť	2.	SJL	Rozdelenie hlások
	informácie	3.	SJL-Č	Zajo a Jajo
	z rozmanitých zdrojov
		2.	SJL	Hláska a písmeno

	Hlavné nástroje na ochranu	2.	PVO	Predvianočný čas
	spotrebiteľov.	3.	PVC	Ľudové tradície, Pracujeme s textilom,
				Tvoríme, konštruujeme
			SJL-Č	Stromček
	KOMPETENCIA	Roč.	PREDMET	UČIVO
	Posúdiť význam boja proti korupcii a podvodom.	2.	PVO	Spomíname na našich predkov
		3.	SJL-Č	Ako bol Kráľ Matej na Orave
		4.	PRI	Elek. hračky
			VLA	Život našich predkov
		3.	VLA	Obchodná sieť
		1.	PVO	Moja rodina
		2.	SJL-Č	Darček, Kto je moja rodina
			PVO	Starostlivosť o zdravie
			SJL	Hláska a písmeno
		3.	VLA	Ľudové tradície
			SJL-Č	Remeslo má zlaté dno
				Žena s krčahom
			VLA	Obchodná sieť, Kultúra, Služby v obci,
				Starostlivosť o zdravie, Bezpečnosť občanov
		4.	PRI	El. hračky
				Človek a jeho život, prostredie
	Porozumieť a orientovať sa v problematike zabezpečovania životných potrieb jednotlivca a rodiny.	1.	PVO	Ja a veci okolo mňa
		2.	PVO	Starostlivosť o zdravie
		4.	PRI	Elektrická energia
			MAT	Matematika
		2.	PVO	U lekára, Lekári špecialisti
				Ako dlho trvá stavba domu, Úraz a choroba
				Dom rozprávok
				Ľudia v mojom okolí, služby, kultúra a šport
			PVC	Pracujeme s odpad, materiálom, Pracujeme s textilom. Tvoríme
		3.
				a konštruujeme. Pestujeme črepníkové
				rastliny, Poznávame a pestujeme úžitkové
				rastliny, Okrasné rastliny, Upravujeme rezané
				kvety. Ochrana prírody, Ochrana zdravia.
			PRI	Zajo a Jajo otvárajú obchod
			SJL-Č	Od Juraja do Václava
				Remeslo má zlaté dno
		4.	MAT	Násobilka, slovné úlohy
	Identifikovať zdroje	3.	SJL-Č	Remeslo má zlaté dno
	osobných príjmov.
		2.	PVO	Starostlivosť o zdravie, Ako dlho trvá stavba domu


			PVC	Pracujeme s odpad, materiálom,
				Pracujeme s textilom, Tvoríme
				a konštruujeme, Pestujeme črepníkové
				rastliny, Poznávame a pestujeme úžitkové
	KOMPETENCIA	Roč.	PREDMET	UČIVO
		2.	PVO	rastliny, Okrasné rastliny, Upravujeme
				rezané kvety
				Ochrana prírody, Ochrana zdravia
				Zajo a Jajo otvárajú obchod
		3.	MAT	Slovné úlohy
		4.	MAT	Slovné úlohy
		4.
		3.	SJL-Č	Remeslo má zlaté dno
		4.	VLA	Naše pamiatky, Hrady a zámky
				Všetky oblasti SR
			SJL-Č	Projekt, SJL-Č Jánošík, M. R. Štefánik
		4.		Štvrtácka báseň, Povolanie spisovateľ
		4.	MAT	Slovné úlohy
3	Rozhodovanie a hospodárenie spotrebiteľov
	Plánovanie a hospodárenie s peniazmi	2.	SJL	Mäkké spoluhlásky
		3.	VLA	Rodina
		4.	MAT	Slovné úlohy
			VLA	Predvianočný čas, Domov, Vianoce
	Vypracovať osobný		PRI	Zdravá výživa
	finančný plán
		3.	VLA	Rodina
			SJL-Č	Stromček
		2.	MAT	Počítame s pomocou


	Popísať spôsob	2.	PVO	Domov
	používania rôznych	3.	VLA	Rodina
	metód platenia
	Uplatniť spotrebiteľské	2.	PVO	Vianoce
	zručnosti pri	3.	MAT	Slovné úlohy
	rozhodovaní o nákupe.	4.	MAT	Slovné úlohy
		4.	MAT	Slovné úlohy
		2.	MAT	Počítanie
		4.	SJL-Č	Reč
4	Úver a dlh
	Identifikovať náklady a prínosy jednotlivých typov úverov	2.	SJL PVO	Vieme podporiť a poďakovať Samohláska ä Obchodná sieť, Služby v obci
	KOMPETENCIA	Roč.	PREDMET	UČIVO
	Vysvetliť účel informácii o úverovej schopnosti a poznať oprávnenia žiadateľa o úver v súvislosti s informáciami o úverovej schopnosti	2.	SJL-Č	Martuška a somárik
	Opísať spôsoby , ako sa vyhnúť problémom so zadĺžením, alebo ako ich zvládnuť
	Mať základné informácie o jednotlivých druhoch spotrebných úverov
5	Sporenie a investovanie
	Diskutovať o tom, ako sporenie prispieva k finančnej prosperite	3.	SJL-C	Benátske slniečka
		2. 3. 4.	MAT	Ako dlho trvá stavba domu Slovné úlohy Matematika
	Vysvetliť, akým spôsobom investovanie buduje majetok a pomáha pri plnení finančných cieľov	2.	SJL-Č	Kubov zajac
		4.	MAT	Slovné úlohy
	Zhodnotiť investičné alternatívy
	Opísať spôsob nákupu a predaja investícii	3. 3. 4.	VLA MAT	Služby v obci Výroba v obci Násobenie a delenie Technika a my
	Vysvetliť vplyv daní na návratnosť investícii	2	VLA	Životné prostredie
	Vysvetliť spôsob regulácie a dohľadu nad financ, trhmi
6	Riadenie rizika a poistenie
	Pochopiť pojem riziko, vedieť identifikovať základné druhy rizík a vysvetliť základné metódy riadenia rizík	3.	SJL - SLOH	Nezblázni sa mamička
	Zohľadniť vplyv finančných kríz na hospodárenie jednotlivca rodiny	2.	SJL-Č	Ako čerešne, Oklamali chlapca
		4. 4.	VLA, MAT	Vianoce, Slovné úlohy
	Vysvetliť systém zabezpečenia pre prípad zdravotne a sociálne nepriaznivej situácie a staroby	2. 3. 3.	SJL-Č, PVO,VLA	Ako zajka doma uvítali, Spomíname na našich predkov, Domov, Obyvatelia obce Husle a husličky ,Obyv. obce
	KOMPETENCIA	Roč.	PREDMET	UČIVO
	Vysvetliť rozdiel medzi verejným a súkromným (komerčným) poistením. Vymenovať povinné a nepovinné druhy verejného poistenia. Charakterizovať zdravotné poistenie a sociálne poistenie a v rámci neho nemocenské poistenie, dôchodkové poistenie, úrazové poistenie, garančné poistenie a poistenie v nezamestnanosti.	2.	SJL-Č PVO	Strašidlá milujú tmu, Úraz a choroba, U lekára, Lekári špecialisti, Chrup, Bezpečná cesta do školy, Starostlivosť o zdravie
	Vysvetliť v rámci súkromného poistenia podstatu a význam poistenia majetku, zodpovednosti za spôsobené škody, úrazového a životného poistenia	3.	VLA	Bezpečnosť občanov

Implementácia
Národného štandardu finančnej gramotnosti
ISCED 2

	KOMPETENCIA	Roč.	PREDMET	UČIVO
1	Plánovanie, príjem a práca
	Osvojiť si vzťah medzi životnými potrebami a financiami ako prostriedku ich zabezpečenia.	9.	FYZ	Spotreba el. energie
			OBN	Základné ekonomické
				pojmy
				Ekonomický život
				v spoločnosti
		7., 5.	BIO	Životný štýl a zdravie
				človeka
		7.	DEJ	Objavitelia a dobyvatelia
		8.	DEJ	Každodennosť
		8., 9.	MAT	Úrok, jednoduchý úrok
		5., 6.	MAT	Prirodzené a desatinné
				čísla s využitím kalkulačky
	Pochopiť a vážiť si hodnotu ľudskej práce a peňazí ako jedného z prostriedkov jej vyjadrenia.	8,5.	SJL, THD	Číslovky., Pozvánka Vytvoriť vlastný výrobok
		9.	ANJ	Tínedžeri a peniaze
		5.	DEJ	Spôsob obživy človeka
		6.	DEJ	Každodenný život stredovekého človeka
		7. 8.	DEJ NEJ	Hospodárske zmeny, Banské mestá.
				Čím chceš byť
		5.	FYZ
		7.	OBN	Voľba povolania, Práca detí
				v minulosti
		5.	BIO	Krmoviny, obilniny
		6. 8., 9.	MAT	Aritmetický priemer Prirodzené a desatinné čísla zložitejšie slovné úlohy z praxe Kalendár úrok - mesiac Sporenia

			INF	Legálnosť použitia obrázkov a textov - autorské práva
		5.	SJL	Plagát
		9.	SJL	Exupéry: Malý princ
		9.	OBN	Civilizačné problémy 20. storočia
		5.	ETV

	KOMPETENCIA	Roč.	PREDMET	UČIVO
		6. 9.	GEG THD	Amerika - Mexiko, Andská
				oblasť
				Vzťah ľudská práca-peniaze
		9.	GEG	Sídla: Rozvinuté
				a rozvojové štáty
		7.	FYZ BIO
				Životný štýl
		6.	MAT	Týždeň matematiky
	Popísať fungovanie problematiky jednotlivca a rodiny v ekonomickej oblasti.	6.	SJL	P.O.H. Zuzanka Hraškovie
		5.	NEJ	Nákup v obchode
		5.	OBN	Moja rodina
		5., 6.	MAT	Slovné úlohy, desatinné
				čísla
	Osvojiť si, čo znamená žiť hospodárne	5., 6.	SJL	Správa, Interwiew
		9.	OBN	Ako hospodárime v rodine
				a štáte.
				Základná ekonómia
		8.	GEG	Environmentálne súvislosti
				spestrené zaujímavosťami
				o regióne
				Slovensko
			BIO	Význam ner. bohatstva,
				usadené horniny
		6	MAT	Násobenie a delenie -
				úlohy
		5., 6.	MAT	Nákupy v elektronickom
				obchode
		8.	INF	Skype
		9.	INF	Internetový obchod
		9.	THD	Výpočet spotreby
				elektrickej energie
				Výpočet spotreby energie
				na kúrenie
2	Finančná zodpovednosť spotrebiteľov
		8.		V supermarkete
	Prevziať zodpovednosť za osobné finančné rozhodnutia.	5.	SJL	Interwiew, Diskusia
		6.	ANJ	Mat ide nakupovať
		8.		V obchode
		7.	OBN	Voľba povolania
		9.	OBN	Zákl. ekon. orient.
			FYZ	Riziko a poistenie
		6.	MAT	Riešenie kontext, úloh zo
				života (desatinné čísla)

	KOMPETENCIA	Roč.	PREDMET	UČIVO
	Nájsť a vyhodnotiť informácie z rozmanitých zdrojov.	9.	SJL	Jazykové štýly
		7.		Číslovky
		6.	NEJ	Kupujeme darčeky
		9.	THD	Porovnávanie cien
		9.	OBN	Zákl. ekon. orient.
		7., 8.	MAT	Zhromažďovanie,
				usporiadanie a graf.
				spracovanie údajov.
	Kontrolovať osobné informácie.	5.	SJL	Súkromný list, SMS, e-mail
		9.	OBN	Zákl. ekon. orient.
		7., 8.	MAT	Priama úmernosť, Nepriama úmernosť
	Prijímať finančné rozhodnutia zvažovaním alternatív a dôsledkov.	9.	ANJ	Cesta peňazí
		6.	NEJ	Kupujeme darčeky
		9.	OBN	Rodinný rozpočet
		9.	THD	Nebankové subjekty
		9.	OBN	Zákl. ekon. orient.
		5.	MAT	Slovné úlohy na delenie
				prirodzených čísel
5	Vypracovať komunikačné stratégie na diskusiu o finančných záležitostiach.	6.	SJL	Rozhovor nie sú iba slová
		5.	OBN	Komunikácia v rodine
				Moja rodina
		8.	GEG	Slovensko
6	Vedieť stručne zhrnúť hlavné nástroje na ochranu spotrebiteľa.	8.	OBN	Práva spotrebiteľov
		9.	OBN	Základy ekon. orientácie
		8.	GEG	Európska únia
		5.	MAT, INF	Projekt - nákup
				v internetovom obchode -
				letáky
3	Rozhodovanie a hospodárenie spotrebiteľov

	Poznať a harmonizovať osobné, rodinné a spoločenské potreby.	5.	SJL	Detvan a Jánošíkov poklad
		6.	NEJ	Moja rodina
		5.	OBN	Funkcie rodiny
				Moja rodina
		7.	BIO	Životný štýl a zdravie
				človeka
				Nákazlivé ochorenia, živ.
				prostredie a zdravie
				Zdraviu škodlivé látky
		5.	MAT	Kalendár matem. úloh
				z matematických súťaží

	KOMPETENCIA	Roč.	PREDMET	UČIVO
		7.	INF	Riziká informačných
				technológií
	Porozumieť a orientovať sa v problematike zabezpečovania životných (ekonomických) potrieb jednotlivca a rodiny	7.	SJL	D. Defoe: Robinson Crusoe
		6.		Išli hudci horou
		9.	NEJ	Plánujeme dovolenku
		5.	OBN	Základné ekonomické
				pojmy
		8.	GEG	Slovensko
		9.	GEG	Premeny sveta
		8., 9. 5.	MAT ,INF	Riešenie úloh z oblasti finančníctva, Tabuľkový kalkulátor
	Zhodnotiť vzdelanostné a pracovné predpoklady z hľadiska uspokojovania životných potrieb.	8., 9.	SJL, ANJ, NEJ MAT	Životopis, Úradný list, Introduction , Pracovné skúsenosti, Voľba povolania, Riešenie kontextových úloh zo života - delenie desatinných čísel
	Identifikovať zdroje osobných príjmov.		NEJ, OBN	Moje Vianoce, Trhové hospodárstvo, Základy ekonómie, orient.


	Orientovať sa v modeloch zabezpečenia jednotlivca a rodiny peniazmi	5., 8., 9.	OBN, MAT	Funkcie rodiny,Moja rodina Celé čísla - úlohy z praxe Riešenie úloh z oblasti finančníctva, Zložitejšie úlohy na % z oblasti finančníctva




	Opísať faktory ovplyvňujúce výšku čistej mzdy.	9., 7.	OBN, GEO, MAT	Zákl. ekon. orient., Regióny sveta, Trojčlenka, Priama a nepriama úmernosť
	Poznať základné otázky úspešnosti vo finančnej oblasti a inšpirovanie sa úspešnými osobnosťami a uplatňovanie ich postupov.	7.	ANJ NEJ	Ambície - Angelina Jolie, Lewis Hamilton Dolph Lundgren
		7., 9.	OBN	Zmysel života Zákl. ekon. orient.


	KOMPETENCIA	Roč.	PREDMET	UČIVO
	Vypracovať osobný finančný plán	5.	SJL	M. Duríčková - Kôň so zelenou hrivou
		8., 9.	OBN, NEJ, MAT THD	Rodinný rozpočet Zákl. ekon. orient. Riešenie úloh z oblasti finančníctva Riešenie slov. úloh z oblasti podnikania, finančníctva Úspora a pôžička




	Vypracovať systém na udržiavanie a používanie finančných záznamov	8., 9.	OBN, MAT	Zákl. ekon. orient. Grafické znázornenie údajov

	Popísať spôsob používania rôznych metód platenia.		ANJ, NEJ, OBN, MAT THD	Nakupovanie a predaj Banky v trhovej ekonomike Zákl. ekon. orient. Kreditné karty



	Uplatniť spotrebiteľské zručnosti pri rozhodovaní o nákupe	9.	OBN, GEG, MAT THD	Zákl. ekon. orient. Európska únia Riešenie slov. úloh z oblastí podnikania, finančníctva Nároky spotrebiteľa




		5., 9., 8.	SJL, OBN, GEG MAT	A. Habovštiak: Zákl. ekon. orient. Rozvinuté a rozvojové štáty, Rieš. slovných úloh s jednou neznámou



		5., 9., 8.	SJL, OBN, MAT	A. Medňanský: Čertova brázda, Moja rodina, Zákl. ekon. orient. Riešenie slovných úloh -rovnice
4. Úver a dlh
	Identifikovať náklady a prínosy jednotlivých typov úverov	9., 7., 8.	OBN, MAT	Zákl. ekon. orient., Úlohy z oblasti finančníctva, Slovné úlohy na úrok, úrok. mieru a kapitál z praxe



	Vysvetliť účel informácií o úverovej schopnosti a poznať oprávnenia žiadateľa o úver v súvislosti s informáciami o úverovej schopnosti	9., 7., 8.	OBN	Základná ekonomická orientácia
			MAT THD	Percentá Využitie finančného poradenstva
	Opísať spôsoby, ako sa vyhnúť problémom so zadĺžením alebo ako ich zvládnuť	5., 6., 9. 7., 8.	SJL,OBN MAT	Slovenské povesti, Čarovný lukostrelec, Moja rodina Zákl. ekon. orient. Úlohy z oblasti finančníctva



	Mať základné informácie o jednotlivých druhoch spotrebných úverov		OBN MAT	Zákl. ekon. orient. Jednoduchý úrok, úrok

	KOMPETENCIA	Roč.	PREDMET	UČIVO
5 Sporenie a investovanie
	Diskutovať o tom, ako sporenie prispieva k finančnej prosperite	5., 9., 6.	SJL, OBN MAT	Detvan a Jánošíkov poklad Zákl. ekon. orient. Riešenie kontext, úloh zo života, Slovné úlohy na úrok, úrok. mieru a kapitál z praxe




	Vysvetliť, akým spôsobom investovanie buduje majetok a pomáha pri plnení finančných cieľov		OBN MAT	Vznik peňazí Zákl. ekon. orientácia Početnosť, relatívna Početnosť, Priama a nepriama úmernosť, Riešenie slov. úloh z oblasti podnikania, finančníctva
	Zhodnotiť investičné alternatívy Opísať spôsob nákupu a predaja investícii		OBN, GEG	Zákl. ekon. orientácia Slovensko
			OBN, MAT	Zákl. ekon. orient. Zložité úlohy z oblasti finančníctva
			OBN MAT	Zákl. ekon. orient. Zložité úlohy z oblasti finančníctva
	Vysvetliť spôsob regulácie a dohľadu nad finančnými trhmi	9., 8.	OBN MAT	Zákl. ekon. orientácia Úlohy z oblasti finančníctva
6 Riadenie rizika a poistenie
	Pochopiť pojem riziko, vedieť identifikovať základné druhy rizík a vysvetliť základné metódy riadenia rizík.	9., 6., 7., 8.	OBN MAT	Zákl. ekon. orientácia Pravdepodobnostné pokusy





	Vysvetliť systém zabezpečenia pre prípad zdravotne a sociálne nepriaznivej situácie a staroby	9., 5., 7., 8.	OBN, BIO, MAT	Sociálna politika štátu, Moja rodina, Životný štýl a zdravie človeka Grafické znázornenie údajov



	Vysvetliť rozdiel medzi verejným a súkromným poistením. Vymenovať povinné a nepovinné druhy verejného poistenia.	9., 7., 8.	OBN, MAT	Zákl. ekon. orientácia Riešenie kombinatoricky členených úloh




	Charakterizovať zdravotné poistenie a sociálne poistenie a v rámci neho nemocenské poistenie, dôchodkové poistenie, úrazové poistenie, garančné poistenie a poistenie v nezamestnanosti.	9.	THD	Finančné informácie







	Vysvetliť v rámci súkromného poistenia podstatu a význam poistenia majetku, zodpovednosti za spôsobené škody, úrazového a životného poistenia.	9.	OBN MAT THD	Sociálna politika štátu Zákl. ekon. orient. Početnosť a relatívna početnosť Poistenie domácnosti

Materiál bol prerokovaný v PR školy dňa: 31. 08. 2017

Dokument je prílohou k ŠkVP

Finančná gramotnosť v podmienkach školy

Odkazy

Kontakty

Prihlásenie