Správa o VVČ

 

SPRÁVA 

O  VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ  ČINNOSTI, VÝSLEDKOCH 

A  PODMIENKACH  ZÁKLADNEJ  ŠKOLY

 

Školský rok: 2016/2017

 

 

 

1. Základné identifikačné údaje o škole                                      

 

Názov školy:           Základná škola Ľudovíta Štúra, Pionierska 4, Šaľa

Adresa:                   Pionierska 4, 927 01 Šaľa

Telefón:                  031/7702611, 031/7021238

Fax:                         031/7702611

e-mail:                     zspiosa@centrum.sk

Webová stránka:     www.zslssa.edupage.org

 

 

Zriaďovateľ:            Mesto Šaľa

                                Primátor mesta: Mgr. Jozef Belický

                                Adresa: Námestie Svätej Trojice 7

                                               927 15  Šaľa

                                         

Vedúci zamestnanci školy:

Riaditeľ školy:                        Mgr. Lýdia Muráriková

Zástupca riaditeľa školy:        PaedDr. Martina Frantová

Vedúci školskej jedálne:         Alena Tamaškovičová

 

Vyučovací jazyk:    slovenský

Učebné plány:         1. –  2.roč., 5. – 6.roč.     -   inovovaný ŠkVP

                                3. – 4. roč., 7. - 9. ročník -  ŠkVP

 

 

Poradné a pomocné orgány:  

 

Rada školy:            11 členov

                                Predseda: Ing. Helena Psotová

 

Pedagogická rada:  všetci pedagogickí zamestnanci

                                                       

       Metodické orgány školy:

          1. stupeň:     MZ 1. – 4. roč.

          2. stupeň:     PK MAT, PK SJL, PK FYZ-CHE-BIO,  PK CUJ-GEG-

                               DEJ, PK výchovných predmetov, PK TSV

          ŠKD:            MZ ŠKD

 

 

Gremiálna porada: vedúci zamestnanci, ďalší zamestnanci školy

Komisie: inventarizačná, vyraďovacia a likvidačná komisia, škodová komisia, 

                komisie zasadajúce jednorazovo (pri komisionálnych skúškach, pri riešení

                úloh BOZP)

 

      Rodičovské združenie:  Predseda: Ing. Janka Polčanová

 

 

2. Počet tried/žiakov (stav k 15. 09. 2016 a k 30. 06. 2017)

Počet oddelení v ŠKD:  5

 

 

Počet oddelení v ŠKD: 5

 

2.1 Zápis do 1. ročníka

Počet žiakov zapísaných do 1. ročníka                                    54         z toho dievčat:  54

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou:        /z toho/      1         z toho dievčat:    1

 

2.2 Prijatie žiakov do základnej školy a do stredných škôl

 

Počet prihlásených a prijatých žiakov do tried (so športovou prípravou, mimoriadne nadané deti, rozšírené vyučovanie jazykov, rozšírené vyučovanie matematiky a prírodovedných predmetov atď.):                                                                    0       

 

Počet prihlásených žiakov do OGY:                                     0           

Počet úspešných žiakov v prijímacom konaní do OGY:       0

Počet prijatých žiakov na štúdium do OGY:                         0           % úspešnosti:   0

 

 

 

V školskom roku 2016/2017 boli všetci žiaci 9. ročníka umiestnení do stredných škôl, všetci prihlásení žiaci si vybrali školy /aj učebné odbory v SOU/ s maturitnou skúškou.

 V školskom roku 2016/2017 boli traja žiaci z 8. ročníka umiestnení do bilingválnych gymnázií.

 

3. Hodnotenie a klasifikácia žiakov

 

 

V školskom roku 2016/2017 boli 4 žiaci evidovaní ako študujúci v zahraničí.

 

Výsledky žiakov 9. ročníka  v Testovaní 9 - 2017:

                                                                                                                                 

V školskom  roku  2016/2017 sa zúčastnilo testovania zo SJL a  MAT  32   žiakov.

Percentuálna úspešnosť:       SJL    -   65,90 %                     priemer v SR -  61,20 %

                                             MAT  -   66,60 %                     priemer v SR  - 56,40 %

 

Výsledky žiakov 5. ročníka  v Testovaní 5 - 2016:

                                                                                                                                 

V školskom  roku  2016/2017 sa zúčastnilo testovania zo SJL a  MAT  44   žiakov.

Percentuálna úspešnosť:       SJL    -   71,00 %                     priemer v SR -  63,10 %

                                             MAT   -   75,30 %                     priemer v SR  - 62,30 %

Školský rok 2016/2017 bol z hľadiska výsledkov testovania veľmi úspešný – v oboch testovaných ročníkoch dosiahli žiaci lepšie percentuálne hodnoty výsledkov ako celoslovenský priemer.

 

 

Priemer známok podľa ročníkov a predmetov v školskom roku 2016/2017

 

 

 4. Zamestnanci školy

                                                             

 

 

 

4.1 Kvalifikovanosť a odbornosť pedagogických zamestnancov  

 

      Počet pedagógov na 1. stupni:            11             

                      kvalifikovaných:             11 /z toho 1 asistent/

                      nekvalifikovaných:          0

z toho:                                                

Plnenie kvalifikačného predpokladu:    0

Začínajúci ped. zamestnanec:                2

Samostatný  ped. zamestnanec:             3          

Ped. zam. s 1. atestáciou:                       6

Ped. zam. s 2. atestáciou:                             0

 

Počet pedagógov na 2. stupni:           18           

                      kvalifikovaných:            18          

                      nekvalifikovaných:          0

z toho:

Plnenie kvalifikačného predpokladu:    0

Začínajúci ped. zamestnanec:                1

Samostatný  ped. zamestnanec:             8         

Ped. zam. s 1. atestáciou:                       9

Ped. zam. s 2. atestáciou:                       0

                                                                                               

Počet pedagógov v ŠKD:                     5          

                     kvalifikovaných:               5   

                     nekvalifikovaných:           0

z toho:                     

Plnenie kvalifikačného predpokladu:    0

Začínajúci ped. zamestnanec:               0

Samostatný  ped. zamestnanec:            3          

Ped. zam. s 1. atestáciou:                      2

Ped. zam. s 2. atestáciou:                      0

Odbornosť vyučovania predmetov v školskom roku 2016/2017

 

 

 

 

Odbornosť vyučovania v ročníkoch 1. – 9.  -  odborne:       90,55 %  

                                                                         neodborne:     9,45 %

 

 

 

 

4.2 Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov

 

 

 

                        

 

 

 

 

 

Prehľad  o priebehu kontinuálneho vzdelávania

v šk. roku 2016/2017

 

 

 

 

 

 

      5. Aktivity a prezentácia školy na verejnosti

 

 

         I. Prehľad výsledkov súťaží a olympiád v školskom roku 2016/2017

 

Okresné kolá

 

 

 

Krajské kolá

 

 

Celoslovenské kolá

 

Ďalšie aktivity v celoslovenských kolách

 

Ďalšie súťaže

 

 

Športové súťaže

 

Okresné kolá

 

Krajské kolá

 

Iné súťaže

 

 

2. Ďalšie činnosti doplňujúce výchovný a vyučovací proces  

 

1. 1. Tematické exkurzie a vychádzky

 

 

        Ďalšie aktivity:        

 

 

    Iné aktivity:

 

1. Činnosti vyplývajúce zo zákona č. 245/2008 Z. z. o  výchove a vzdelávaní v znení a doplnení ďalších zákonov a predpisov, ktoré sú súčasťou výchovného a vzdelávacieho procesu:

 

a/ Lyžiarsky výchovno-výcvikový kurz /so štátnou dotáciou/

                                 10. 02. 2017 – 17. 02. 2017 – Kokava nad Rimavicou

                                 27 žiakov 7. ročníka

                                 vedúci kurzu:  Mgr. Víťazoslav Kostka

 

 

b/ Škola v prírode

/so štátnou dotáciou/

                               12. 06. 2017 – 16. 06. 2017 – Rekreačné zariadenie Penzión

                               Stred Európy, Krahule

                                34 žiakov 3. ročníka

                                vedúci kurzu:  Mgr. Jarmila Grznárová

 

                             /bez dotácie/

                                 01. 05. 2017 – 05. 05. 2017 – Bojnice, hotel HLBOKÉ

                                 39 žiakov  - 1., 2. a 4. ročníka

                                 vedúci kurzu:  PaedDr. Martina Frantová

 

 

2. Záujmová činnosť:

                  

                  a/ Spolok záujmovej činnosti – zameranie – hádzaná dievčat:

                        2 zriadené útvary -     mladšie žiačky     – vedúci:  Mgr. Andrea Šalatová

• najmladšie žiačky – vedúci:  Mgr. Andrea Šalatová

         Tréningová činnosť bola realizovaná 2x do týždňa v mestskej športovej         hale, v telocvični a na multifunkčnom ihrisku v priestoroch školy.

 

                     b/ Záujmové útvary – školský rok 2016/2017

 

                                                                                              

  Záujmové útvary sa stretávali pravidelne /najmenej 2 hodiny týždenne/ v priestoroch školy  /v učebni, v telocvični/, niektoré úlohy boli vykonávané v prírode.

 

 

6. Vyhodnotenie projektov a programov školy

 

Žiaci a  pedagógovia pracujú v čase mimo vyučovania v projektoch, ktoré podporujú environmentálne vedomie, rozvíjajú humanitárne cítenie detí, podnecujú k zdravému životnému štýlu, žiaci sú i priamymi účastníkmi ochrany životného prostredia. Naše deti majú možnosť robiť to, v čom sú dobrí a ďalej rozvíjať svoje zručnosti v prospech rastu svojej osobnosti. 

 

 

   Tuzemské projekty

 

   1/ Škola podporujúca zdravie –  projekt, ktorý sa začal rozvíjať na podnet Svetovej zdravotnej organizácie od roku 1986, na Slovensku od roku 1992. V školách sa začal presadzovať ako Národný projekt škôl podporujúcich zdravie.

Naša škola získala certifikát o zaradení do Národnej  siete škôl podporujúcich zdravie v Slovenskej republike v roku 2002.

                      

  Ciele pre školský rok 2016/2017 –  Rozvíjanie sociálneho zdravia

                                                           Rozvíjanie hodnotiacich zručností žiakov

                                                           Podpora rozvoja environmentálneho vedomia

                                                           Ozdravenie stravovacích návykov detí

                                                                                                                                                                              

       Vybrané aktivity:   -   beseda: Učíme sa počúvať názory kamarátov, vedieť povedať  

                                                      svoj názor a zdôvodniť ho

                                                      Čo je to environmentálna kultúra

• workshop: Účinky reklamy na nápoje, vitamínové doplnky

a rýchle občerstvenie na zdravie

tematické dni: Svetový deň zdravia,  Svetový deň výživy, Deň Zeme – realizácia výstav, ochutnávok ovocia a zhotovovanie trvalých násteniek.

 

      2/ Počítače pre školy – projekt na podporu informatizácie žiakov základných škôl.

Aktivity: - práca žiakov 2. a  9. ročníka na vyučovacích hodinách s interaktívnymi vzdelávacími programami zo slovenského jazyka, vlastivedy, matematiky, chémie, fyziky, biológie a anglického jazyka.

Žiaci získavali, triedili a spracovávali informácie získané z internetu, vzdelávacie programy využívali na opakovanie tematických celkov a precvičovanie učiva.

Okrem počítača bola využívaná na hodinách aj iná technika – interaktívne tabule s dataprojektormi, tablety a vizualizér.

 

   3/ Detský čin roka – projekt, ktorého cieľom je prostredníctvom skutočných príbehov učiť deti vážiť si druhých, pomáhať v núdzi, vážiť si hodnotu priateľstva a tieto hodnoty si uchovať aj v dospelosti.

V projekte je obsiahnutých päť tematických okruhov: Záchrana ľudského života, Pomoc v rodine, Pomoc rovesníkom, Pomoc ľuďom, Pomoc prírode, Dobrý nápad.

Projekt má dve časti:

1. zasielanie príspevkov žiakov do súťaže

Z našej školy bolo zaslaných 11 príspevkov do dvoch kategórií - Pomoc v rodine, Pomoc rovesníkom.

2. hlasovanie o nomináciu najkrajšieho príspevku v rámci Slovenska.

Žiaci sa intenzívne zapojili do hlasovania od 4. do 8. ročníka.

 

    4/ Škola priateľská k deťom – UNICEF

Jednotlivé kritériá programu sú upravené tak, aby škola nebola stále priateľskejšia len k žiakom, ale aj k rodičom a k celému pedagogickému a nepedagogickému zboru. Cieľom je povzbudiť vytváranie dobre fungujúcich komunít, v ktorých centre je sledovanie najlepšieho záujmu dieťaťa.

Dôležitým kritériom úspešného priebehu projektu je zachovávanie práv dieťaťa a aktívna práca v prospech dieťaťa.

Školské priority:  participácia žiakov na chode školy,

                            spoločné posedenia s rodičmi

                            kontakty žiakov s dobrovoľníkmi

Medzinárodné úlohy:  1. Školy pre Afriku –  /december   2017 – predaj pohľadníc,  výťažok – 

                                        125 EUR  bol zaslaný na konto pomoci pre Afriku,

                                2. Týždeň modrého gombíka - predaj symbolov čistej vody pre

                            Afriku – výťažok 110 EUR bol zaslaný na účet UNICEF Slovensko.

 

     5/ Biela pastelka -  verejná zbierka na podporu ľudí so zrakovým postihnutím. Výnos slúži na financovanie aktivít pre nevidiacich a slabozrakých s cieľom pomoci začlenenia sa do bežného života. V rámci školy bolo vyzbieraných 130 EUR pre Úniu slabozrakých a nevidiacich v Šali.

 

      6/ Školské ovocie - program s finančnou dotáciou EÚ. Cieľom je podporiť zdravé stravovacie návyky u detí a konzumáciu miestnych výrobkov.

Do školy je dodávané ovocie – jablká a jablčné džúsy 1x týždenne.

 

      7/ Mlieko pre školy s podporou EÚ, ktorého cieľom je riešenie nevhodnej výživy, posilnenie vzdelávacích prvkov o otázkach ekológie a plytvania jedlom a podpora boja proti obezite.

V rámci programu sú poskytované žiakom mliečne výrobky v školskej jedálni.

 

 

     8/ Vzdelávacie projekty pre žiakov:

 

      a/ Národný projekt „Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania (E-testovanie).

Projekt Národného ústavu certifikovaných meraní vzdelávania (NÚCEM) poskytuje možnosti elektronickej previerky vedomostí zo všeobecno-vzdelávacích predmetov. Žiaci využívali databázy úloh a testov na bežných hodinách najmä matematiky a slovenského jazyka.

Vedomostné e-testy absolvovali žiaci 8. a 9. ročníka

 

    b/ Čas premien – program spoločnosti Procter&Gamble k výchove k manželstvu a rodičovstvu.

Žiaci absolvovali dve prednášky:

•  „Dievčatá z Venuše“-  žiačky 6. ročníka
•  „Chlapci z Marsu“ -  žiaci 7. ročníka

Okrem prednášky a besedy sú deťom poskytované brožúrky, ktoré obsahujú odpovede na najčastejšie problémy v súvislosti s prvými prejavmi dospievania.

 

Historicko – náučný chodník – projekt s podporou EÚ sprostredkovaný zriaďovateľom je využívaný k regionálnej výchove. Výstupom z projektu sú pracovné listy obsahujúce históriu a pamiatky okresu Sala, s ktorými pracovali žiaci 4., 5. a  6. ročníka. Žiaci poznávali historické pamiatky v našom meste.

 

                                     

Školské projekty

     

    1/ „Objavujeme čaro chémie“ – pilotný celoslovenský projekt Združenia učiteľov chémie prevádzaný v 10 – ich školách na Slovensku zameraný na podporu záujmu o prírodné vedy od predškolského veku.

Aktivity: 10 stretnutí so žiakmi Materskej školy na ulici 8. mája v Šali

                v našej základnej škole:

• zoznámenie sa s chemickým materiálom
• prevádzanie pokusov
• prezentácia výsledkov
• beseda o získaných poznatkoch.

Deti s radosťou pracovali s pomocou členov chemického krúžku v našej škole na poznávaní pomôcok, príprave materiálu a prevádzaní chemických pokusov a prejavili nadšenie pri každom vydarenom výsledku.

 

    2/  „Poznávame históriu nášho regiónu“ – dejepisný projekt, do ktorého sú zapojení žiaci od 5. do 9. ročníka s rôznymi aktivitami. Žiaci poznávajú nielen architektonické a sochárske pamiatky, ale aj osobnosti a významné miesta spojené s históriou. Porovnávajú premenu histórie a súčasnosti.

Aktivity:  exkurzie: Nitriansky hrad, Národopisné múzeum v Nitre

                prehliadky: kaštieľ, kostol, sochy, dom ľudového bývania v Šali,

                workshopy: Šaľa na starých fotografiách – porovnanie so súčasnosťou

                                    „Pamäť miesta“ – historické udalosti v určitých lokalitách v okolí Šale

                                    významné osobnosti Šale a okolia

                štátny archív  -  rodostrom rodín

                besedy s obyvateľmi Šale

Výstup:  príprava príručky k regionálnej výchove: obrazový materiál s komentárom

                                                                                 zdokumentované príbehy pamätníkov

           

 

 

    3/  „Chémia v našom živote“

– pokračovanie série aktivít s cieľom propagácie prírodovedných predmetov medzi žiakmi a využitie možností nášho regiónu pri výbere štúdia v strednej škole a tým zvýšenie možnosti uplatnenia sa na pracovnom trhu.

Aktivity:

    - „Metodický deň chémie“ – organizácia stretnutia učiteľov chémie a žiakov celého okresu v našej škole v spolupráci so Spojenou školou v Šali – Veči.

                                                - prednáška a beseda s hosťom podujatia, predsedníčkou Združenia učiteľov chémie na Slovensku, autorkou učebníc chémie a šéfredaktorkou časopisu Dnešná škola – človek a príroda, RNDr. Helenou Vicenovou.

• prezentácia vybraných chemických pokusov našim žiakom  a žiakom materských škôl pri školských akciách.

 

 

                                                                                                        

      Medzinárodné projekty   

 

 

1. eTwinning –  elektronická spolupráca 2 škôl v oblasti vyučovania.

 Partnerstvo pokračovalo jedenásty rok so Základnou školou s materskou školou na Merhautovej ulici v Brne.

Aktivity:-  kontakty sú po celý školský rok udržiavané cez internet a sociálne siete,

              -  uskutočnili sa dve stretnutia - v januári 2017 v Brne  a v júni 2017 v Šali.

Práca v projekte bola motiváciou pre žiakov k získavaniu ďalších nových poznatkov o Českej republike a nadviazanie nových osobných väzieb, pre pedagógov užitočná výmena skúseností o vyučovacích metódach a pedagogických stratégiách v krajine našich susedov.

     

2. Cezhraničná spolupráca so základnou školou z  mesta Tardoš z Maďarskej republiky – cieľom je udržanie slovenskej komunity v zahraničí podporou slovenských tradícií a priateľských vzťahov medzi krajanmi.

Uskutočnili sa tri stretnutia – jedna návšteva našich žiakov a pedagógov smerovala do tardošskej školy, ďalšie dve na Slovensku. Priateľské stretnutie sa uskutočnilo v našej škole a ďalšie účasťou maďarských priateľov v súťaži v prednese slovenskej povesti -  „Šaliansky Maťko“.

                                                                      

7. Výsledky z kontrolnej činnosti štátnej školskej inšpekcie

 

V školskom roku 2016/2017 bola vykonaná dňa 26. 11. 2016 následná kontrola Školským inšpekčným centrom v Nitre.

ŠŠI vykonala v roč. 2. – 9. deväť hospitácií. Sledovanými činnosťami vo vyučovacom procese bolo rozvíjanie hodnotiacich zručností žiakov, používanie digitálnej techniky a diferencovanie práce žiakov. Ďalšie opatrenie smerovalo k úprave učebných osnov v roč. 1. - 4.  

ŠŠI vo svojich záveroch skonštatovala, že všetky uložené opatrenia pri kontrolných zisteniach boli odstránené.

 

 

 

8.  Priestorové a materiálno-technické podmienky školy

 

1. Priestorové podmienky :

 

V základnej škole sa nachádza 25 učební, z toho 4 odborné, 4 miestnosti školského klubu detí, 1 telocvičňa a 12 kabinetov.

Pre vyučovanie a ďalšie aktivity je  k dispozícii 1  multifunkčné ihrisko s umelým trávnym povrchom.

 

2. Materiálno-technické podmienky školy:

1. V školskom roku 2016/2017 boli nakupované  nasledovné učebné  pomôcky:

•  predĺženie licencie k prístupu na vzdelávacie portály Datakabinet – inšpirácia bez hraníc a  Zborovňa, ktoré poskytujú učiteľom, žiakom a rodičom vzdelávacie materiály rôzneho charakteru zo všetkých predmetov 1. a 2. stupňa,
• doplnenie inventára kabinetných zbierok  slovenského jazyka,  prírodovedy, vlastivedy a cudzích jazykov o ďalšie multimediálne pomôcky,
• inštalácia dvoch interaktívnych tabúl,
• nákup troch dataprojektorov a počítačov,
•  zakúpenie audiovizuálnej  techniky – päť DVD prehrávačov, zosilňovacieho prístroja,
•  bol rozšírený inventár knižnice o nové tituly detských kníh, priebežne po celý rok sa doplňovala odborná pedagogická literatúra – nákup metodických príručiek, encyklopédií, odborných publikácií k finančnej gramotnosti a čitateľskej gramotnosti
• pre činnosť v  ŠKD bol rovnako ako každý rok zakúpený papierenský a iný materiál pre záujmovú činnosť,
•  do každého oddelenia ŠKD boli doplnené kolekcie spoločenských hier.

2. Inventár kabinetu telesnej výchovy bol  doplnený o  sady   rôznych   učebných    

pomôcok a futbalové, volejbalové a hádzanárske lopty.

3. Naďalej bola prevádzkovaná seminárna miestnosť pre činnosť metodických orgánov v okrese a pre vzdelávacie aktivity Metodického centra v Nitre  a Okresného úradu – odboru školstva v Nitre.
4. Komplexná oprava:

kanalizačné potrubie v A-pavilóne a v B-pavilóne v sociálnych zariadeniach s následnou výmenou vodovodného potrubia, rozvodov elektriny a zariaďovacích predmetov.

5. Uskutočnila sa výmena vchodových dverí v školskej kuchyni a náter stien.
6. Technický stav budov a vnútorných priestorov bol udržiavaný v rámci finančných možností  - uskutočnili sa  bežné opravy a predpísané revízie zariadení. V dvoch triedach boli obnovené nátery stien.
7. Uskutočnila sa komplexná údržba trávneho porastu v celom areáli.

 

Všetky budovy v základnej škole vrátane kotolne sú chránené dvomi zabezpečovacími systémami.

 

 

 

 

9.  Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacieho

    procesu                                                                                       

 

     9.1. Dotácie zo štátneho rozpočtu - rok 2016

 

 

 

9.2     Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má vyživovaciu povinnosť

 

Poplatky ŠKD  -           10 059,00 Є

 

Prostriedky boli použité na nákup hračiek, učebných pomôcok, na vybavenie, prevádzku priestorov ŠKD, dofinancovanie miezd.

 

 

1. 3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia   

v členení  podľa financovaných aktivít

 

 

 

9.4 Finančné   prostriedky   získané   od   rodičov   alebo    zákonných   zástupcov žiakov,   právnických   osôb   alebo   fyzických   osôb   a spôsob   ich  použitia  v členení podľa financovaných aktivít

                                                 

 

Použitie prostriedkov:

- nákup učebných pomôcok a kancelárskych potrieb,

- doplnenie inventára školskej jedálne /nákup kuchynského riadu/,

- čiastočná výmena a oprava vykurovacích telies,

- čiastočná oprava strechy /zatekanie do učební/,

- oprava prevádzkových strojov v školskej jedálni,

- čiastočná úhrada energií.

 

 

10. Ciele v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie ich plnenia

 

 

Ciele vo výchove a vzdelávaní na školský rok 2016/2017:

          

1. Podporovať prírodovedné predmety a techniku.
2. Vo vyučovaní cudzích jazykov využívať efektívne metódy práce zamerané na komunikáciu.
3. Zavádzať nové metódy práce do vyučovacieho procesu v záujme skvalitnenia výstupov oboch stupňov vzdelávania:

    - zavádzať netradičné formy do výučby matematiky,

    - podporovať metódy aktívneho vyučovania,

    - využívať digitálnu techniku.

4. Hľadať metódy a formy práce na skvalitnenie čitateľskej gramotnosti žiakov.
5. Zabezpečiť udržateľnosť výsledkov výchovy a vzdelávania.
6. Podporiť rozvíjanie profesijných zručností pedagógov pre zabezpečenie starostlivosti o žiakov s rôznymi poruchami.

 

 

Vyhodnotenie:

 

     K bodu 1: 

Rozvíjanie matematickej a prírodovednej gramotnosti je prioritnou úlohou v každom ročníku.

V skladbe  prírodovedných  predmetov sa zachovala chémia v 6. ročníku.

Ďalšie    prírodovedné    predmety    boli    vyučované   s   dotáciou   2     vyučovacích    hodín

týždenne,     predmet     technika   je    vyučovaný   od  5. ročníka v súlade so ŠVP  a  s  dotáciou 1 hodiny z disponibilných hodín školského vzdelávacieho programu v  8. a 9. ročníku.

Na   hodinách  chémie, fyziky,  geografie,  prírodovedy  boli  naďalej využívané zážitkové formy vyučovania - žiaci  sa  zúčastnili  vyučovacích hodín  na netradičných miestach – v Dusle, a. s., v čističke odpadových vôd,  navštívili  vzdelávacie  centrum  Atlantis v Bratislave, elektráreň v  Mochovciach,   fyzikálnu  učebňu na   UKF  v Nitre, čokoládovňu v Rakúsku.

Dôležitou zložkou vyučovacieho procesu je tvorivá práca žiakov a možnosť samostatnej prezentácie svojich výsledkov s využitím digitálnej techniky.    

    

     K bodu 2:

Cudzie jazyky sa vyučujú od 1. ročníka, v ročníkoch 8. a 9. bol učebný plán upravený prerozdelením počtu vyučovacích hodín v prospech zvýšenia hodinovej dotácie anglického,  nemeckého a francúzskeho jazyka. V školskom roku 2016/2017  sa  pokračuje vo  vyučovaní  francúzskeho jazyka – bol zaradený do učebných plánov ako druhý cudzí jazyk od siedmeho ročníka. Zároveň bol vyučovaný aj ako záujmový útvar, výučby sa zúčastňovali žiaci 8. ročníka.

Napĺňaniu cieľa a zlepšenia schopnosti vyjadrovania sa v cudzom jazyku   napomáha zodpovedajúci výber učebných pomôcok vo všetkých cudzích jazykoch – súčasťou každej učebnice je multimediálne CD, každý z vyučujúcich cudzieho jazyka má naďalej k dispozícii CD prehrávač a iné špecifické pomôcky. Rovnako bola tomuto cieľu podriadená aj časová dotácia vyučovacích hodín.

Okrem uvedených prostriedkov škola podporuje aj záujem žiakov o  pobyty v zahraničí, žiaci 5. - 9. ročníka sa zúčastnili týždňového pobytového zájazdu v Anglicku v programe: 10 naj z kráľovského Anglicka.

 

    

     K bodu 3: 

Do   vyučovania   všetkých  predmetov  bola  zavedená  interaktívna  forma  výučby,  žiaci pracovali na hodinách  s  interaktívnymi  zariadeniami.  Tieto  zariadenia  boli  využívané aj v čase mimo vyučovania na prehlbovanie vedomostí.

Ďalšími    novými    formami   vyučovania   uplatňovanými   pri    opakovaní    a   prehlbovaní  

vedomostí žiakov na  hodinách   chémie,  fyziky,   literatúry,   technickej  výchovy   alebo     geografie boli workshopy a tvorivé dielne.

V rámci dobrej spolupráce našej školy so strednými školami v našom meste sa žiaci pravidelne zúčastňujú činností v rámci záujmového útvaru v laboratóriách Spojenej školy v Šali-Veči, mali možnosť zúčastniť sa vyučovacej hodiny vo fyzikálnej učebni v Gymnáziu Juraja Fándlyho v Šali.

 

      K bodu 4: 

Čitateľská gramotnosť je základnou kompetenciou, bez ktorej nemožno dosahovať ďalšie.  Dôležité bolo preto hľadať také  aktivity, ktoré motivovali žiakov k čítaniu a k rôznym formám porozumenia textu – exkurzia do školskej a obecnej knižnice, zápis žiakov za čitateľov školskej knižnice, čitateľské maratóny, tvorba vlastného leporela, komixu s cieľom rozvíjať fantáziu, predstavivosť a slovnú zásobu žiakov, dramatizácie príbehov na vyučovacích hodinách, hlasné čítanie, dramatizované čítanie, spoločné čítanie s rodičmi.

Oslovili sme aj zamestnancov a rodičov, ktorí majú možnosť v tomto smere priamo vplývať na žiakov v škole alebo deti v domácom prostredí.

 

 

      K bodu 5: 

Priemer výsledkov zo všetkých klasifikovaných predmetov v 2. – 9. ročníku dosiahol v školskom roku 2016/2017 hodnotu 1,42, ktorá je veľmi priaznivá. Po druhom klasifikačnom období 1 žiak neprospel a boli udelené 2 znížené známky zo správania za nevhodné správanie a neospravedlnené zameškané hodiny.

Výsledky vzdelávania a výchovy možno hodnotiť pozitívne, sú prejavom úzkej spolupráce rodiny so školou a ochoty pedagógov prispôsobiť sa meniacim sa podmienkam účasťou vo vzdelávacích programoch kontinuálneho vzdelávania.

Súčasťou stratégie školy je vytváranie pozitívneho vzťahu žiakov k svojej škole a budovanie dobrého mena a obrazu školy v očiach verejnosti. Na dosiahnutie tohto cieľa sa systematicky budovala kultúra školy, v ktorej sa kladie dôraz na komunikáciu, dobré medziľudské vzťahy a spoluprácu pedagógov, žiakov a rodičov.

 

 

     K bodu 6: 

Veľká pozornosť sa naďalej venuje žiakom, ktorí si vyžadujú špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby, najmä u ktorých sa zistili ťažkosti so zvládnutím techniky čítania alebo im diagnostikovali inú poruchu. V šk. roku 2016/2017 sme mali v zozname 7 integrovaných žiakov, k jednému bol pridelený asistent učiteľa, ďalších 9 žiakov bolo evidovaných s poruchami učenia. Títo žiaci majú presne popísané odporúčania k postupom na vyučovaní, ktoré vyučujúci presne dodržiavajú. Žiaci sú pod dohľadom odborného pracoviska v Šali.

Učitelia študujú odborné materiály, konzultujú s odbornými pracovníkmi CPPPaP v Šali.

 

 

 

7. Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky; oblasti, v ktorých sú nedostatky a  návrhy opatrení na skvalitnenie úrovne výchovy a vzdelávania

 

SWOT ANALÝZA ŠKOLY

 

 

 

 

 

    

 

 

                                        

                                            

 

 Návrhy na zlepšenie práce:

 

1. Podporovať účinné metódy a formy práce k zvýšeniu záujmu žiakov o prírodovedné predmety a predmety technického zamerania.
2. Využiť potenciál nášho regiónu, podporovať vzťah ku kraju, v ktorom žijeme.
3. Prehlbovať čitateľskú gramotnosť a realizovať rôzne aktivity na jej podporu.
4. Podporovať aktivity k pozitívnym zmenám v hodnotovej orientácii žiakov, naučiť ich učiť sa.
5. Vzdelávať zamestnancov na získanie vedomostí a zručností v nových,  progresívnych formách práce, v čitateľskej gramotnosti a finančnej gramotnosti.
6. Hľadať účinné formy komunikácie s rodičmi o dôležitých súčastiach spolužitia s cieľom zmiernenia intolerancie a agresivity. 
7. Zlepšiť kontrolnú činnosť v organizácii v každom procese.

 

 

 

Vypracoval:   riaditeľ školy:  meno a priezvisko                 podpis                             odtlačok pečiatky 

                                                Lýdia Muráriková              Lýdia Muráriková v.r.             

 

 

V Šali dňa:  12. 10. 2017

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                          

 

 

 

Táto stránka môže obsahovať základné informácie o Vašej škole, môžete si ju ľubovoľne meniť. Návod, ako tieto zmeny uskutočniť, nájdete tu: http://help.edupage.org/